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穩步推進信息素養教育,大膽嘗試科學的評價
來源:阿美老師 發布時間:2019-6-4 7:52:57 瀏覽人次:5941
2018年我國頒布了新的《普通高中課程方案》(2017年版),明確了立德樹人的目標,明確了高中信息技術課程作為一門提升中國公民的信息素養水平、增強國民在信息社會中的適應力與創造力的基礎性學科;義務教育階段的信息科學課程的標準研制也提上日程,提高學生綜合素質的目標是十分明確的。
《普通高中課程方案》(2017年版)進一步明確了普通高中各類課程的功能定位,以及與高考綜合改革的銜接:必修課程全修全考;選擇性必修課程選修選考;選修課程學而不考或學而備考。根據這一準則,信息技術也面臨著如何制定學科合理的課程評價體系,切實保障信息素養教育的落實。
國際上一直非常關注普通高中畢業水平測試與大學入學招生的銜接,美國的AP考試、英國的A-level考試和國際文憑(IB)課程考試中都包含信息技術相關的考試內容,考試成績在世界上獲得廣泛的認可。
我國也一直在探索中小學信息技術學科的評價,對其方式、內容,手段都在摸索試驗。有效的指導與推進,形成一套科學的評價系統,是落實信息素養教育必不可少的一環。
課程、教學、評價是一個完整的體系
課程是對教育目標、教學內容、教學活動方式、教學資源建設等的整體規劃和設計,教學是教師有目的、有計劃、有組織的引導學生學習和活動的過程,而評價則是依據課程和教學的要求,對教學效果進行達成度判斷的過程。課程、教學、評價三者是整個教育教學過程的有機整體,缺一不可。
在《高中信息技術課程標準》(2017年版)中,已制定了完整的高中信息技術課程結構,設置了2個必修模塊、6個選擇性必修模塊以及2個選修模塊,各個模塊都提出了明確的教學目標、教學內容和評價標準。要在課程標準實施過程中,落實這些模塊的教學要求和育人目標,最有效的方法就是圍繞課程標準中的評價標準,細化評價內容、完善評價手段。
評價的導向作用很強。在當前正值基礎教育課程改革的深化落實時期,要讓學校堅持新課程改革理念、落實信息素養教育,就需要有正確的評價標準、指標體系。在所有的評價方式中,對基礎教育的導向作用最強的,無疑是中考和高考。如果能將信息技術納入到中高考的考核體系中,或許對信息素養教育的落實將起到事半功倍的作用。
用科學的評價手段規范學校作為信息素養教育的主渠道
我國信息技術課程不斷在中小學校中普及,但是在基層落實上還存在不同程度的問題,主要表現在以區域為特征的開課不規范和師資水平參差不齊。
因相關文件中沒有明確小學、初中信息技術課程的具體開課要求、評價標準和評價形式,各省市在落實這些政策時,出現了多種實施版本,信息技術教育在不少地區和學校落實情況并不盡如人意。
不少地區中小學生在信息技術學科中取得的學業成績受關注度較低,信息技術成績的高低一般不會影響學校的考核和發展,從而導致作為決定學科教學水平重要因素的師資隊伍建設相對滯后。
課時沒有保證、師資水平參差不齊、學校和社會對信息技術學科價值認識不足,再加上各個學段結束時缺乏統一的信息技術學業評價標準等一系列問題,導致各地區學生信息素養參差不齊,城鄉學生之間的數字鴻溝差距加大。對高校招生工作造成了相應的影響,同時也影響了計算機科學、信息技術創新型人才培養的高度。
因此,要真正有效落實信息素養教育在基礎教育階段的實施,提升全民信息素養,培養國家所需的高精尖科學人才、創新型人才,必須制定科學合理的信息技術課程評價規范,引起有關部門、學校、學生和家長的重視,切實體現學校作為信息素養教育主渠道。
積極構建合理的評價體系,設計可操作的評價過程
國際上,不少國家開展了與信息技術相關的學業評估與測試,一定程度上證明了這種評價的科學性和可操作性。如從普適性教育來講,美國在2016年推行了《K-12計算機科學框架》,從小學2年級覆蓋到高中12年級,以實現信息技術(計算機)的普適性教育。在此基礎上,美國絕大部分高中會以榮譽課程或者AP課程的形式為學生升入高校奠定基礎,高校相關專業會根據這些課程的成績錄取學生。歐盟制定了“公民數字能力框架”,并將其作為公民的八大關鍵能力之一,大學也會根據IB課程成績來錄取學生。2012年開始,PISA測試中開始體現數字化素養的測評,中國學生雖然在PISA測試中表現優秀,但在數字化素養方面的表現卻不盡如人意。在美國國家科學院刊PNAS報告《中國、印度、俄羅斯和美國的計算機科學技能》中,不難發現美國在校大學生的計算機科學技能也遙遙領先于其他三國,而這個結果也是與美國重視在計算機科學方面的普適性教育與專業發展教育相結合分不開的。
我國從20世紀90年代末開始,一些省市試行高中計算機“畢業會考”制度,近年來云南、山西等省市一直在嘗試將信息技術學業成績折算入初中畢業或升學成績中。這些措施的實施,對規范當地信息技術課程教學,提高信息技術教育水平,都起到了一定的作用。
新修訂的《高中信息技術課程標準》,除了規定高中信息技術課程內容和教學要求,也明確給出了學業質量標準和學科核心素養水平層級標準。指出:高中信息技術學業質量標準是階段性評價、學業水平合格性考試和學業水平等級性考試命題的重要依據,學業質量水平2:高中畢業生在信息技術學科應該達到的合格要求;學業質量水平4:學業水平等級性考試的命題依據,并且規定了與各等級學業質量水平相配的學習模塊。這些標準的制定,為高中信息技術評價體系的構建已打下了很好的基礎。從本世紀開始,各省市陸續開展高中信息技術學業水平測試研究、山東和海南曾經試行將學業水平測試成績折算入高考成績、浙江從2014年開始將技術(包括信息技術和通用技術)納入高考選考科目,這些省市在信息技術評價方式上的探索,都已取得了較好的成效。在高中階段實施統一的學業水平合格性考試和等級性考試的條件已基本具備。浙江自從將信息技術納入高考選考科目以后,不僅為學生提供了更多的選擇性,有利于學生的專業設計和生涯規劃,更促進了全員學生信息素養的整體提升,學生們在隨后的求學和工作中表現出來的信息素養水平也明顯較高。
縱觀國內外的實踐,信息技術評價手段運用得當,評價方式科學合理,對提高全民信息素養的作用是顯而易見的。盡早制定適合我國國情的基礎教育階段信息素養評價方案,構建科學的信息技術評價體系,對提高國民素養,增加數字化時代的競爭力,服務國家的人才戰略,都具有非常重大的意義。
熊璋(北京航空航天大學教授)
魏雄鷹(浙江省教育廳教研室高級教師)
阿美老師 2005-5-30 17:56:30】 古詩名句50個
1、它山之石,可以攻玉。 《詩經.大雅.鶴鳴》
2、月明星稀,烏鵲南飛。 曹操《短歌行》
3、春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。韋應物《滁州西澗》
4、風雨如晦,雞鳴不已。《詩經.鄭風.風雨》
5、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。 李商隱《無題》
6、荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝。 蘇軾《贈劉景文》
7、天生一個仙人洞,無限風光在險峰。毛澤東《題廬山仙人洞照》
8、剪不斷,理還亂。 李煜《烏夜啼》
9、巧笑倩兮,美目盼兮。《詩經.衛風.碩人》
10、與天地兮比壽,與日月兮齊光。屈原《涉江》
11、君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。李白《將進酒》
12、生當作人杰,死亦為鬼雄。李清照《烏江》
13、莫等閑,白了少年頭,空悲切。岳飛《滿江紅》
14、如切如磋,如琢如磨。《詩經.衛風、淇澳》
15、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。屈原《離騷》
16、郎騎竹馬來,繞床弄青梅。李白《長干行》
17、風乍起,吹皺一池春水。馮延已《謁金門》
18、天地有正氣,雜然賦流形。文天祥《正氣歌》
19、為山九仞,功虧一匱。《尚書.旅獒》
20、禮之用,和為貴。《論語.學而》
21、飛鳥盡,良弓藏;狡兔死,走狗烹。司馬遷《史記.越王勾踐世家》
22、暮春三月,江南草長,雜花生樹,群鶯亂飛。《與陳伯之書》
23、不塞不流,不止不行。韓愈《原道》
24、雖鞭之長,不及馬腹。《左傳.宣公十五年》
25、知之者不如好之者,好之者不如樂之者。《論語.雍也》
26、強駑之末,力不能穿魯縞。劉向《新序.善謀》
27、水能載舟,亦能覆舟。吳兢《貞觀政要.政體》
28、孔曰成仁,孟曰取義。惟其義盡,所以仁至。《寧史.文天祥傳》
29、君子坦蕩蕩,小人長戚戚。《論語.述而》
30、黃鐘毀棄,瓦釜雷鳴。屈原《卜居》
31、不飛則已,一飛沖天;不嗚則已,一嗚驚人。司馬遷《史記.滑稽列傳》
32、曾經滄海難為水,除卻巫山不是云。云稹《離思》
33、虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。毛澤東《人民解放軍占領南京》
34、水至清則無魚,人至察則無徒。《大戴禮記.子張問入宮》
35、人誰無過,過而能改,善莫大焉。《左傳.宣公二年》
36、歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢。李商隱《詠史》
37、落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。王勃《滕王閣序》
38、露從今夜白,月是故鄉明。杜甫《月夜憶舍弟》
39、昔我往矣,楊柳依依。《詩經.小雅.采薇》
40、皮之不存,毛將安附?《左傳.僖公十四年》
41、一葉蔽目,不見泰山。《 冠子.天則》
42、長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。李白《行路難》
43、紅了櫻桃,綠了芭蕉。蔣捷《一剪梅.舟過吳江》
44、千呼萬喚始出來,猶抱瑟琶半遮面。白居易《琵琶行》
45、機關算盡太聰明,反誤了卿卿性命。曹雪芹《紅樓夢》
46、貧賤之交不可忘,糟糠之妻不下堂。《后漢書.宋弘傳》
47、清風徐來,水波不興。蘇軾《赤壁賦》
48、春城無處不飛花,寒食東風御柳斜。韓厷《寒食》
49、烽火連三月,家書抵萬金。杜甫《春望》
50、誰言寸草心,報得三春輝。孟郊《游子呤》
51、莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦。李清照《醉花陰》
52、日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。白居易《憶遼南》
53、眾心成城,眾口爍金。《國語.周語下》
54、大勇若怯,大智若愚。蘇軾《賀歐陽少師致仕啟》
阿美老師 2005-5-30 17:57:52】 古詩名句(補充)
(晉)陶淵明
采菊東籬下,悠然見南山。(《飲酒》二十首之五)
奇文共欣賞,疑義相與析。(《移居》)
木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。(《歸去來兮辭》)
(晉)鮑照
時危見臣節,世亂識忠良。(《代出自薊北門行》)
(西漢)司馬遷
人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。(《報任少卿書》)
士為知己者用,女為說己者容。(《報任安書》)
(三國)諸葛亮
非學無以廣才,非志無以成學。(《誡子書》)
夫君子之行,靜以修身,儉以養德。(《誡子書》)
(漢)劉邦
鴻鵠高飛,一舉千里。(《鴻鵠歌》)
(南朝)劉勰
登山則情滿于山,觀海則意溢與海。(《文心雕龍》)
操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。(《文心雕龍》)
(戰國)李斯
是以泰山不讓土壤,故能成其大;
河海不擇細流,故能就其深;
王者不卻眾庶,故能明其德。(《諫逐客書》)
(魏)曹植
捐軀赴國難,視死忽如歸。(《白馬篇》)
本是同根生,相煎何太急!(《七步詩》)
阿美老師 2005-5-30 18:01:28】 古詩名句(補充2)
杜甫
露從今夜白,月是故鄉明。(《月夜憶舍弟》)
新松恨不高千尺,惡竹應須斬萬竿。(《將赴成都草堂有作,先寄鄭公五首》之四)
正是江南好風景,落花時節又逢君。(《江南逢李龜年》)
兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(《絕句》)
細雨魚兒出,微風燕子斜。(《水檻遣心二首》之二)
酒債尋常行處有,人生七十古來稀。(《曲江二首》)
射人先射馬,擒賊先擒王。(《前出塞》)
落日照大旗,馬鳴風蕭蕭。(《后出塞》)
星垂平野闊,月涌大江流。(《旅夜抒懷》)
無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(《登高》)
萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。(《登高》)
讀書破萬卷,下筆如有神。(《奉贈韋左丞丈二十二韻》)
白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉。(《聞官軍收復河南河北》)
會當凌絕頂,一覽眾山小。(《望岳》)
國破山河在,城春草木深。(《春望》)
感時花濺淚,恨別鳥驚心。(《春望》)
烽火連三月,家書抵萬金。(《春望》)
爾曹身與名俱滅,不廢江河萬古流。(《論詩》)
筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(《寄李十二白二十韻》)
為人性僻耽佳句,語不驚人死不休。(《江上值水如海勢,聊短述》)
出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。(《蜀相》)
隨風潛入夜,潤物細無聲。(《春夜喜雨》)
詞源倒流三峽水,筆陣獨掃千人軍。(《醉歌行》)
此曲只應天上有,人間能得幾回聞。(《贈花卿》)
賀知章 不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。(《詠柳》)
裴休 不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香。
李白
安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏。(《夢游天姥吟留別》)
人煙寒橘柚,秋色老梧桐。(《秋登宣城謝朓北樓》)
陸游
山窮水復疑無路,柳暗花明又一村。(《游西山村》)
文章本天成,妙手偶得之。(《文章》)
王師北定中原日,家祭無忘告乃翁。(《示兒》)
夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來。(《十一月四日風雨大作》)
位卑不敢忘憂國,事定猶須待闔棺。(《病起抒懷》)
紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。(《冬夜讀書示子聿》)
逆胡未滅心未平,孤劍床頭鏗有生。(《三月十七日夜醉作》)
葉紹翁 春色滿園關不住,一支紅杏出墻來。(《游園不值》)
蘇軾
不識廬山真面目,只緣身在此山中。(《題西林壁》)
只恐夜深花睡去,放燒高燭照紅妝。(《海棠》)
清風徐來,水波不興。(《赤壁賦》)
山高月小,水落石出。(《后赤壁賦》)
竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。(《惠崇〈春江晚景〉》)
大江東去,浪淘盡、千古風流人物。(《念奴嬌 赤壁懷古》)
亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。(《念奴嬌 赤壁懷古》)
退筆如山未足珍,讀書萬卷始通神。(《酬柳氏二外甥求筆跡》)
大勇若怯,大智若愚。(《賀歐陽修改仕啟》)
舊書不厭百回讀,熟讀深思子自知。(《送安惇秀才失解西歸》)
欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。(《飲湖上初晴后雨》)
人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。但愿人長久,千里共嬋娟。(《水調歌頭》)
枝上柳綿吹又少,天涯何處無芳草。
王冕 不要人夸顏色好,只留清氣滿乾坤。(《墨梅》)
張養浩 興,百姓苦;亡,百姓苦。(《山坡羊》)
明代
湯顯祖 良辰美景奈何天,賞心樂事誰家園?(《牡丹亭》)
馮夢龍 一著不慎,滿盤皆輸。
戚繼光 繁霜盡是心頭血,灑向千峰秋葉丹。(《望闕臺》)
王夫之 國憂今未釋,何用慰平生!(《悲風動中夜》)
于謙
活水源流隨處滿,東風花柳逐時新。(《觀書》)
粉身碎骨渾不怕,要留清白在人間。(《石灰吟》)
鄭成功 縞素臨江誓滅胡,雄師十萬氣吞吳。(《出師討滿夷自瓜洲至金陵》)
張家玉 裹尸馬革英雄事,縱死終令汗竹香。(《軍中夜感》)
 
清代
趙翼 江山代有才人出,各領風騷數百年。(《論詩》)
孫洙 熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。(《唐詩三百首序》)
林則徐
茍利國家生死以,豈因禍福避趨之。(《赴戍登程口占示家人》)
海納百川,有容乃大;壁立千仞。無欲則剛。
譚嗣同 我自橫刀向天笑,去留肝膽兩昆侖。(《獄中題壁》)
蒲松齡
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚,
苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
龔自珍
落紅不是無情物,化作春泥更護花。(《已亥雜詩之一》)
我勸天公重抖擻,不拘一格降人才。(《已亥雜詩之二》)
張維屏 千紅萬紫安排著,只待新雷第一聲。(《新雷》)
秋瑾
一腔熱血勤珍重,灑去猶能化碧濤。(《對酒》)
死生一事付鴻毛,人生到此方英杰。(《寶劍歌》)
近代
章太炎 英雄一入獄,天地亦悲秋。(《獄中贈鄒容》)
徐錫麟 只解沙場為國死,何須馬革裹尸還!(《出塞》)
阿美老師 2005-6-21 18:03:23】 古詩名句(補充3)
魯迅
橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。(《自嘲》)
夢里依稀慈母淚,城頭變幻大王旗。(《無題》)
忍看朋輩成新鬼,怒向刀叢覓小詩。(《無題》)
吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣。(《無題》)
寄意寒星荃不察,我以我血薦軒轅。(《自題小像》)
我有一言須記取,文章得失不由天。(《別諸》)
血沃中原肥勁草,寒凝大地發春華。
度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。(《題三義塔》)
何香凝
勸君莫惜頭顱貴,留取中華史上名。(《辛亥前二年送仲愷去天津與社會黨人聯系》)
毛澤東
虎踞龍盤今勝昔,天翻地覆慨而慷。(《七律 人民解放軍占領南京》)
宜將剩勇追窮寇,不可沽名學霸王。(《七律 人民解放軍占領南京》)
天若有情天亦老,人間正道是滄桑。(《七律 人民解放軍占領南京》)
牢騷太盛防腸斷,風物長宜放眼量。(《七律 和柳亞子先生》)
天生一個仙人洞,無限風光在險峰。(《七絕 為李進同志題所攝廬山仙人洞照》)
人生易老天難老,歲歲重陽。今又重陽,戰地黃花分外香。(《采桑子 重陽》)
忽報人間曾伏虎,淚飛頓作傾盆雨。(《蝶戀花 答李淑一》)
四海翻騰云水怒,五洲震蕩風雷激。(《滿江紅 和郭沫若同志》)
橫空出世,莽昆侖,閱盡人間春色。(《念奴嬌 昆侖》)
江山如此多嬌,引無數英雄競折腰。(《沁園春 雪》)
俱往矣,數風流人物,還看今朝。(《沁園春 雪》)
悵寥廓,問蒼茫天地,誰主沉浮?(《沁園春 長沙》)
雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。(《憶秦娥 婁山關》)
踏遍青山人未老,風景這邊獨好。(《清平樂 會昌》)
陳毅
取義成仁今日事,人間遍種自由花。(《梅嶺三章》)

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